البراعم (6–7 سنوات):
هي المرحلة التي يكثر فيها طرح الأسئلة ويزداد فضول الفرد لفهم ما يحيط به. تتميز مرحلة البراعم بالرغبة في الاكتشاف وبداية تكوين الثقة بالنفس ، إضافة إلى تنمية روح المغامرة لديهم.
الفراشات (8–10 سنوات):
مرحلة الاستكشاف وحبّ التعلّم وتكوين الشخصية، حيث يتأثر الفرد بالقدوات المحيطة به. يزداد فيها حب المعرفة، وتظهر الحاجة إلى تنمية المهارات عبر أنشطة تربوية وتعليمية تناسب هذه الفئة العمرية.
المرشدات (11–13 سنة):
مرحلة تتسم بوفرة الطاقات وارتفاع روح المغامرة، مع وضوح الميول والاهتمامات. تلعب الصحبة دورًا مهمًا في هذه المرحلة، ويبرز فيها السعي نحو اكتساب تجارب علمية وعملية، مع تعزيز الجوانب التربوية التي تسهم في بناء شخصية قوية وثابتة.
المتقدم (14–16 سنة):
في هذه المرحلة يتأثر الفرد بالأحداث من حوله، ويبدأ بالسعي لاتخاذ قراراته بنفسه وتحمل المسؤوليات. تزداد الحاجة إلى أجواء حماسية وتفاعلية تتيح له خوض التحديات، وتغرس فيه قيم التعاون واحترام الآخرين والقدرة على التكيف مع الواقع.
الجوالة (18–28 سنة):
مرحلة الوعي والنضج، حيث تتسع الثقافة والخبرة ويصبح الفرد قدوة ومؤثرًا في الأصغر منه. تتميز هذه المرحلة بالسعي إلى خدمة المجتمع من خلال المشاريع والمبادرات والرحلات، مع التركيز على تعزيز الجوانب التربوية والصحية وتنمية المهارات القيادية.